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民航值机岗位职业能力调查分析
通过访谈、问卷等方法对民航值机岗位所需要具备的职业能力进行调查分析,结论表明,民航值机岗位的职业能力包括交流表达能力等8项关键能力,以及能使用离港系统为旅客分配座位等30项专业能力.该结论有助于专业负责人完善课程设置,制定科学的人才培养方案;同时也有助于授课教师进行相应课程设计,从而使学生获得从事值机岗位工作所必须具备的职业能力.贾晓慧 - 职业技术教育文章来源： 万方数据 -
中联重科入选福布斯全球最具创新力企业第86位
9月7日,福布斯发布了2012年全球100家最具创新力的企业榜单,中联重科再次入榜.此次共有7家中国公司上榜,中联重科名列第86位.今年是《福布斯》杂志第二次对企业的创新力进行排名,衡量的标准为企业对研发的投入、投资者对企业新产品和新业务的期待程度等.《福布斯》指出,保持创新力的关键因素主要有三点:人才、管理、企业哲学.《福布斯》研究了这两年上榜企业的CEO,发现能保持创新力的企业领导人,往往十分重视培养企业其他员工的创新能力.- 混凝土文章来源： 万方数据 -
脂微球载药系统的研究进展
脂微球递药系统是药剂学研究的热点,从脂微球载药系统的形成机制、构建方法及关键影响因素等方面进行综述,介绍该领域研究的进展和一些新发现,以促进脂微球作为药物载体的开发和应用.章秀丽,马月琴,李刚 - 药学实践杂志文章来源： 万方数据 -
新创企业网络能力对创新能力的影响研究-基于知识管理能力的中介作用
在文献回顾的基础上,研究提出了网络能力、知识管理能力和创新能力之间关系的假设模型,并通过对珠三角162家新创企业的问卷调查验证这一模型.研究结果表明:新创企业网络构想能力、网络关系管理能力以及网络角色定位能力对知识管理能力均产生了显著的正向影响;新创企业知识管理能力在网络构想能力和创新能力之间起到了完全中介作用;新创企业网络关系管理能力以及网络角色定位能力不仅直接影响创新能力,还通过知识管理能力间接影响创新能力.吴岩 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
既古老又新颖的试题-简答题
简答题是一种古老的题型,可以说自从有了考试就有了简答题.这是因为简答题能将知识融于学生熟悉的情景,让学生在丰富的情景中认知,在变化的情景中理解,在真实的情景中应用.能够考查出学生的理解能力、思维能力、分析能力、收集和处理信息的能力、解决问题的能力.但由于简答题的批阅有一定的难度,在以前的标准化考试中曾经一度消失过,但即便是在那个年代,由于简答题有着其它题型不可替代的作用,还是被教师广泛采用.伴随着新课程的实施,由于简答题的独特作用,又重新被命题人所重视,众多地区的考卷大量出现该类型的试题,所占分数比重逐年增加,简答题再次成为热门题型,并且其研究的广泛程度和深度是以前所没有的,主要表现在两个方面:一是简答题本身衍生了许多孙忠武 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
对耐力训练中"有氧"与"无氧"若干问题的重新审视
有氧和无氧能力是专项耐力的基础,是各个运动项目耐力训练的重要内容,也是当前耐力研究的热点问题.人们对有氧与无氧能力以及它们之间相互关系的认识,经历了从具体方法到理论基础再到训练模式的一个发展过程.当前,认识不同专项运动形式(跑、游、骑、划、滑)下不同肌肉用力模式对相同运动时间(距离)能量代谢的影响,是决定训练负荷和方法能否相互借鉴的主要依据;厘清能量供应与运动时间、强度之间的动态变化关系,是多维度认识项目供能特征的关键因素;把握有氧与无氧供能50%比例的演变,是提高专项耐力训练科学化水平的重要生物学基础.褚云芳,陈小平 - 体育科学文章来源： 万方数据 -
"Clutch"运动员特征的概念构图
研究基于王进等(2013)的“Clutch”运动员能力特征假设模型,运用概念构图的数据分析方法,验证“Clutch”运动员的结构解释要素.被试为6名高级教练员、6名优秀运动员和6名运动训练方面的专家,通过一对一的深度访谈,收集数据作为分析素材.然后按照创建分析单元、分类、多维定标、聚类分析、完成概念构图和解释概念构图的顺序进行分析.结果支持了王进等的“Clutch”运动员的结构要素解释假设模型,并且发现解释模型的3个要素可具体分解为压力认知敏感度、压力应对能力、心智能力、身体与技战术能力、心理敢为性、态度积极性、心理坚韧性和自信8个维度.并进一步讨论了其概念的内涵.娄虎,王进,刘萍 - 体育科学文章来源： 万方数据 -
多胃一体:突破企业集团化困境
宜昌某商贸公司创立于1991年,经过20多年的发展,已经成为鄂西乃至整个湖北地区集粮油、副食、洗化等为一体的大型综合性集团营销公司.随着公司业务规模的逐步扩大,2007年,公司高薪聘请一位职业经理人为总经理,开始实施集团化扩张.公司先后在襄樊、武汉、十堰、荆门、荆州、宜都、周银珍,李江伟,段波 - 企业管理文章来源： 万方数据 -
浅谈在物理实验教学中学生能力的培养
物理是一门以实验为基础的科学,实验教学是物理教学的重要组成部分.实验教学不仅是建立物理基本概念和规律、理解和掌握物理知识的一种教学手段,也是培养学生能力的有效途径.因此,在物理教学中应注重实验教学,培养学生的观察能力、动手能力、创新能力、思维能力.1重视演示实验教学,培养学生的观察能力在初中物理教学中,许多知识都是通过实验构建的.物理实验分演示实验、分组实验和课外实验.其中,演示实验是教师结合教学内容,在课堂上进行的教学活动,它从声、光、色多角度集中学生注意力,充分调动学生的听觉、视觉来观范高军 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
设计自动浇花装置
小明的邻居要出去度假,拜托小明照顾阳台上的花草,小明欣然答应.但是这期间小明全家需要去外婆家做客一周,而在此期间,小明就无法为邻居的花草浇水.本活动通过设置情境,激发学生的兴趣,要求学生小组合作设计自动浇花装置,培养学生合作能力、创新能力以及综合解决问题的能力等.- 中国科技教育文章来源： 万方数据
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