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  • 教学设计的模块及其代表模式的思量

    教学设计主要指向教学活动,关注的是理解和改进教学过程.对教学活动进行预先的策划,是一种教师为达成一定的教学目标,所使用的研究教学系统、教学过程,制定教学计划的系统方法[1].教学设计把学习理论、教学理论、系统科学和传播学作为理论基础.
    左菊,孙泽文 - 教学与管理(理论版)
    文章来源: 万方数据
  • 我院2008-2011年中药饮片应用分析

    目的:为临床合理应用中药饮片和计划采购提供参考.方法:利用Excel软件统计分析我院4年中药饮片的用量、销售金额与排序.结果:4年中,用量居前5位的分别是补益、清热、活血祛瘀、利水渗湿与化痰止咳平喘类中药饮片.在单品种销售金额排序前30位中,补益药占最大份额.结论:我院中药饮片使用量和销售金额在不断上升,库存周转率在不断提高.
    朱育凤,张倩,金叶妹 - 中国药房
    文章来源: 万方数据
  • 复习教学有效性的策略研究

    在深入推进素质教育和课程改革背景下,有效教学将成为广大教师教学行为追求.复习教学是物理教学中不可缺少的重要组成部分,探索研究复习教学有效性的策略,对提高物理教学质量同样具有重要意义.1构建复习教学模式策略教学是有规律的,教学也是有模式可寻的.所谓模式,
    顾建元 - 中学物理(初中版)
    文章来源: 万方数据
  • 反思与建构-科学学科教学的策略探究

    一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自成体系的.我们在进行反思性教学实践中要形成自己的个性化的反思性教学模式.究竟采用何种反思性教学模
    张务农 - 教学与管理(理论版)
    文章来源: 万方数据
  • 浅谈大学英语课堂教学的师生互动

    课堂教学改革应以学生为主体,以教师为主导.通过启发式、讨论式或研究式的教学方法充分调动学习者的学习兴趣,激发其内在的学习动机,从而实现师生互动、情感沟通、语言交流,改变教师"一言堂"、"满堂灌"的状况,推进教学模式创新,培养学生分析问题、解决问题的能力及其自身可持续发展的能力.
    魏冰 - 成人教育
    文章来源: 万方数据
  • 英国基础训练计划对我国临床医学专业学位硕士研究生临床实践的启示

    临床医学硕士研究生的培养目标是培养精通临床专业知识、临床技能及各种沟通与合作技巧的医学专业人才.对于专业学位的临床医学研究生来说,该培养主要是在临床实践的过程中实施与强化.文章阐述英国毕业后医学教育基础训练计划(foundation program)课程安排及其考核制度的概况,结合我国医学研究生培养的现状,提出完善我国临床医学专业学位硕士研究生临床实践的一些观点.
    杨悦,张东华 - 中国医药导报
    文章来源: 万方数据
  • 我国信用缺失的历史分析与当下建构

    市场经济是契约经济,也是信用经济.当前普遍的信用缺失背后有其深刻的历史渊源.中国历史上的大部分时期,经济上是自给自足,政治上集权专制,文化上等级观念浓重,根植于商品经济、以平等为核心的契约文化自然无法形成.解放后,长期的计划经济用命令和计划代替市场契约关系,许多契约原则被行政权力扭曲变形.当计划经济向市场经济过渡后,适应市场经济的契约信用体系远未建立起来,而原先的人伦信用体系已解体,信用体系出现转型真空,就使得信用缺失日益严峻.重建适应市场经济的信用体系不能仅仅靠道德教化,更需要靠完善制度加以维护和提升.
    冯登艳 - 郑州大学学报(哲学社会科学版)
    文章来源: 万方数据
  • 创新我国人口和计划生育公共财政保障机制研究

    新的人口形势下,需要不断创新我国人口和计划生育的公共财政保障机制.本文依据我国财政改革的总体要求,结合人口和计划生育部门的工作实际,提出了一系列政策建议:合理配置财权和事权架构;完善公共资金结算平台;根据生命周期理论优化公共政策;建立公共服务均等化制度;加大总量投入和优化投入结构并重;开展人口财政外交等政策建议.
    杨全社 - 经济研究参考
    文章来源: 万方数据
  • 高中数学高效课堂的价值取向

    何谓高效课堂?学术界讨论颇多,但尚未有统一的界定.高效课堂是相对于低效课堂教学而言的,数学高效课堂就是在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务;实现新课程提出的三个教学目标;教学理念更新,教学方法恰当,真正做到促进学生协调发展.本文结合教学实例,谈谈高中数学教学高效课堂的价值取向,以抛砖引玉.
    徐新民,汤希龙 - 教学与管理
    文章来源: 万方数据
  • 初中物理"密度"三种不同教学思路的比较-兼谈物理概念课教学

    物质密度是初中物理重要的概念之一,也是初中物理典型的概念课.许多老师喜爱用这节内容来展示优质概念课教学,由于选择不同的教学设计思路,导致教学效果也存在着差异.主要表现在学生对物理概念认识的深刻性,以及学生的科学素养培养和思维能力的提升等方面.为什么不同的教学设计思路会产生不同的教学效果?概念课的教学思路又是
    陈浩 - 中学物理(初中版)
    文章来源: 万方数据
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