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广播新闻的栏目设置与节目编排
广播由于传播对象广泛、传播迅速、收听简便等特点,自20世纪20年代诞生以来,就一直是新闻传播的主要平台之一.很多广播电台都把新闻节目作为龙头节目来吸引听众,由此,广播新闻节目在形式多样的广播节目中独树一帜,具有独特的地位.随着信息时代的来临,传播信息的渠道也日益多样化,很多新型新闻平台,如网站、微博等吸引了大量新闻受众.因此也对广播新闻节目提出了更新、更高的要求,广播新闻节目要想在激烈的竞争中仍然吸引广大听众,除了保持原有的传播快捷、生动形象等特点外,还需在栏目设置、节目编排上下大功夫,增强节目的互动性、增加新闻节目的深范劼 - 新闻爱好者(上半月)文章来源： 万方数据 -
长篇连播节目的广播语言特征
长期以来,在广播电台的文艺节目中,长篇连播的收听率始终居高不下.究其原因,除了作品本身的吸引力之外,广播语言所特有的魅力也是不容置疑的.正是由于广播语言与受众心理期待的契合,才造就了各地广播电台长篇连播长盛不衰的繁华胜景.在庆祝建党90周年之际,平顶山人民广播电台文艺广播推出了长篇小说连播《龙啸中原》,这部由本地作家创作、资深编辑改编、本台播音员播讲的纯原创节目一经播出,即以其独特的艺术风格、浓郁的地方特色和引人入胜的故事情节吸引了广大听众,并赢得一片喝彩.在录制过程中,笔者对长篇文学作品连播的广播语言特征有了一些新的感悟和理解,现在将个人观点归纳整理出来,与同行商榷,冯杰 - 新闻爱好者(上半月)文章来源： 万方数据 -
地市电视台谈话类节目的思考
随着我国社会文化从偏重教化发展到注重交流和信息共享,从上个世纪九十年代开始,我国的电视谈话类节目逐步兴起,不同类型的谈话类节目呈现出多样化发展的格局和态势.伴随着这股蓬勃发展的浪潮,地市电视台也纷纷推出了自己的谈话节目,然而与数量上的繁荣相比,很多节目却远未达到品质上的完美和成熟,因此认清存在的问题,真正实现地市电视台谈话节目的可持续发展正是我们需要思考的问题.石莉萍 - 中国报业文章来源： 万方数据 -
谈电视新闻评论节目主持人的情感态度把握
电视新闻评论节目充分发挥了媒体的舆论引导功能,是新闻节目中的旗帜,也是目前各级电视媒体播出的一种重要的节目类型.以人为本的新闻传播理念以及媒体舆论引导功能的实现,都要求主持人在节目主持过程能恰当地流露情感态度.强烈的社会责任感、理性精神、丰富的生活阅历是主持人恰当流露情感态度的内在依据;保持积极的主持状态、准确把握情感基调、掌握语言表达技巧,是主持人恰当流露情感态度的外部特征.苗阳 - 新闻知识文章来源： 万方数据 -
国外电视报道如何应对社会老龄化
本刊从今年第8期起开始刊发国内外媒体应对社会老龄化的文章,以期同仁深入思考,做好相应准备.日本电视观众数量逆势上扬的关键日本电视积极应对社会老龄化问题,这起到了至关重要的作用.在纸媒读者不断下滑的今天,日本电视观众数量却逆势上扬,日本关西大学经济政治研究所2004年和2010年对人口过疏地区、老龄化地区进行了两次调查表明,福岛县大沼郡昭和村650户人家,老龄人口比率为55.4%,2004年读报的何德功 - 中国记者文章来源： 万方数据 -
数字媒体视阈下的新闻制作与传播
数字媒体技术和广播电视技术结合,营造了数字电视媒体环境.电视新闻报道中,数字化技术和设备支持新闻素材的采集与管理;非线性编辑技术改变了新闻节目的制作方式;包装设计使新闻节目越来越好看;数字化编排与硬盘播出使新闻播报更加灵活与快捷.数字媒体彰显出"一对一"、"交互性"精确传播的特性,数字媒体将是中国新闻媒体的主流.李寿芳 - 新闻爱好者(下半月)文章来源： 万方数据 -
《中国好声音》的传播特征与价值创新
2012年浙江卫视推出的《中国好声音》节目再次掀起了电视选秀的收视热潮,本文通过梳理中国电视选秀节目的发展脉络,对《中国好声音》节目模式进行解构和剖析,希望找到中国电视选秀节目升级换代的密诀.覃晴,谭天 - 新闻与写作文章来源： 万方数据 -
中西通识教育模式及对英语教学的启示
通识教育,也叫人文教育或通才教育,在英语国家又被称为自由教育.以前,我国大陆地区把这种教育译为普通教育,而在台湾、香港地区则译为通识教育.本文中我们采用通识教育这一称呼.对通识教育的理解有狭义和广义之分.狭义理解上的通识教梅翠平 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
淡化教育功利 回归教育本真
以科学发展观为统领,就基础教育及高等教育领域中的教育功利现象进行剖析,探寻基础教育如何回归教育本真,真正实现素质教育;呼吁高等教育,各级各类教育准确定位,提高质量,从而缓解社会对名校、对就业的压力,使学生最终学有所长、学有所用,尽快适应社会,走上就业、创业之路.徐枫 - 成人教育文章来源： 万方数据 -
物理演示实验魔术化一例
1引言趣味物理实验能够最大限度地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,有助于活跃课堂气氛,营造快乐和谐的学习氛围.对激励学生的学习动力和求知欲,启迪学生思维以及加深对所学知识的理解,巩固教学效果,提高教学质量有着极其重要的作用.覆杯实验就是一例.如果能够将趣味物理实验设计成魔术节目进行表演,并且当场或在后续的教学中给予揭密.同时又教学生学会表演这个魔术.不仅具有更强的观赏性和可操作性.还能将上述趣味物理实验的各种功效和作用发挥到极至.同时也能吸引更多的学生热爱物理学.通过让学生参与器材的准备和魔术的表演操作,还能发展学生的动手能力.经研究,前述的覆杯实验就可以用魔术王佑坤 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据
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