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拿来、改造、中国式运用-社区概念中国化的思考
"社区"这个词汇进入华语世界已近八十年.八十年来,社区从一个纯粹的学术概念逐渐走进普通中国民众的生活,中华传统文化思想和中国式的社区实践也为这个外来词汇增加了不少本土化内涵.与此同时,在近年来突飞猛进的社区建设中,一些较为突出的问题逐渐显现,学界和社会各界对社区内涵的认识和理解的分歧也因此日益加大.我们应如何看待和面对这些问题?笔者对此提出了四点思考和建议.李晓非 - 学术探索文章来源： 万方数据 -
印度公众理解科学调查的社会文化语境分析
以印度七次大规模的公众理解科学调查为研究对象,分析了印度公众理解科学调查的特殊背景和测评指标体系,揭示了印度公众理解科学调查的本土化语境以及测评中引入地方性知识的基本特征.韩芳,史玉民 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
历史课程资源开发的本土化策略与实践探讨
长期以来,本土历史课程资源的开发,主要是通过乡土历史教学的形式来实现.但在实践中,这些内容往往只被当作资料加以介绍,而并未当作历史课程的资源加以开发利用.笔者以道州、永州、湖湘本土历史文化为载体,对历史教学课程资源的本土化开发问何云峰 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
南景园数字社区及RFID应用示范社区规划方案
在简要介绍了南景园数字社区建设背景之后,详细阐述了数字社区设计理念,概述了数字社区总体设计原则和系统设计规范,具体分析了数字社区系统架构,最后介绍了对智能化系统设置及实现功能归类以及智能化系统总体规划设计方案要求.- 电视技术文章来源： 万方数据 -
老龄化社会城市社区居住空间的规划与指标控制
针对老龄化社会居住空间规划存在的问题进行分析,提出了为营造适宜“老有所居”的城市社区居住环境,调整和完善居住空间布局规划和居住空间规划指标的必要性和迫切性,并从用地结构、面积指标、设施配置等方面提出合理化建议.周典,徐怡珊 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
多维整合:藏区本土文化课程开发的新途径-以甘南藏族自治州碌曲县玛艾镇藏族小学为例
本土文化课程的开发是当前中国少数民族教育面临的重要课题,它为少数民族教育提供了新的发展空间和机遇.本研究基于多维整合的开发理念,以甘肃省甘南藏族自治州一所藏族小学为例,从藏区基础教育中本土文化课程的单一性出发,探索本土文化课程开发的新途径.研究结果显示,只有从本土文化课程的目标、内容和实施三个方面进行多维度整合,强调认知目标与情感目标、本土性知识与现代文化、以教为主与以学为主的有机整合,才能突破目前藏区本土文化课程的单一角度.尕藏草 - 民族教育研究文章来源： 万方数据 -
因地制宜造平台-苏州移动助力古城"个性"社区信息化建设
提起信息化,常给人一种"高大上"的感觉,尽管我们对它早有耳闻,但信息化究竟对我们的生活产生了何种影响,很少有人能说得清楚.其实,想理解信息化并不难,只要看一看中国移动江苏公司苏州分公司(以下简称苏州移动)打造的特色社区信息化平台如何使社区居民的生活变得更智慧,我们就不难发现原来自己早已享受到了信息化带来的诸多裨益.吴静,徐美珠,陈瑾 - 中国电信业文章来源： 万方数据 -
传奇与传承
标准化、简单化的东西往往可以传承;而传奇往往是不能传承的.最近,因为几个案例与人发生争论,争论也引发了我的思考.河南许昌出了个传奇式的商业企业-胖东来,传奇到什么程度?有人惊为神人神企,有一大堆神奇的故事.比如,清洁工趴在地上擦地板;每月商场停业2天,春节歇业5天;老人上电梯的时候会有人主动搀扶;在商场问路会有人直接带你到目的地;买多了东西,门口的保安会帮你捆绑固定.做商场超市,它挤倒了实力雄厚的本土品牌、声誉卓著的全国连锁品牌在该城市的商场,它使进军该地的世界零售巨头沃尔玛、家乐福延迟开业;做家电,它所在的城市见不到国美、苏宁的影子;做珠宝,其他珠宝店都开始瑟缩过冬.在零售这个充分竞争刘春雄 - 销售与市场(评论版)文章来源： 万方数据 -
城市社区管理中政府主导的领域与限度
政府作为公共利益的代表者,是城市社区管理的最重要主体,其主导作用的有效发挥,直接关系到城市社区管理整体水平的提升.当前,城市社区管理中政府主导的领域主要包括提供基本公共服务,制定、执行法律和社会政策,加强社区监管,培育非政府社区管理主体的发展以及维护社会公平.政府主导应以不超越社区可以承接、不影响社会居民自治、不过多干预市场机制运行、不制约事业单位健康发展和不影响非营利组织独立性为限度.田阡 - 西南民族大学学报(人文社会科学版)文章来源： 万方数据
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