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研究性教学模式在体操普修课教学中的研究
运用文献资料法、问卷调查、数理统计、教学实验等研究方法,对研究性教学模式在体操普修课中的理论与实践进行深入、细致的研究.结果表明;研究性教学模式特别适合体操技术课教学,利于激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和理论水平,培养学生分析问题、解决问题、创新思维能力及科研能力;对研究性教学认知误区、教学评价机制及教师教学观念是影响研究性教学模式在体操普修课教学中推广的主要因素.刘光宏 - 沈阳体育学院学报文章来源： 万方数据 -
三峡库区农村人口梯度转移理论与实践-以开县为例
为引导人口合理有序转移,解决农村人口农转非的制度性障碍,缓解山区脆弱的生态环境和贫困,开县开展了人口梯度转移实践.人口梯度转移通过搭建城乡联动机制,引导农村人口向城镇转移实现农转非,同时鼓励条件差的山区人口向条件较好的坝区迁移.文章对开县人口转移的条件,转移人口的权益、转移人口资产处理方式及其权益的补偿等做了进一步的解读.严登才,施国庆,伊庆山 - 西北人口文章来源： 万方数据 -
论文中"讨论"的基本内容及注意事项
针对作者来稿讨论中存在的问题及本人撰写论文的体会,现就有关论文中讨论的基本内容及注意事项简介于下:①讨论应围绕论文的主题、要旨及中心内容,阐明本论文研究的原理和概念;②解释结果中各种数据或现象的理论根据;③对结果的理论或实践意义进行科学分析与评价,但切忌脱离主题,推理过远;④客观、恰当地评何兴华 - 西部医学文章来源： 万方数据 -
建筑实践与理论反思
关于理论与实践的关系,建筑史学家约翰·萨默森(John Summerson)曾说:"建筑理论与建筑生产的实际关系在任何一个时代都是不确定的.完全可能出现这样的情况:一种新思想在某一个时代出现,风靡一时,却被下一个时代肆意践踏,而直到第三个时代才在建筑设计中真正发挥作用.另一方面,建筑风格的变革也完全可能无需任何理论层面的姿态.还有谁比米开朗基罗对建筑产生王骏阳 - 建筑学报文章来源： 万方数据 -
内装工业化与住宅的品质时代
世界各国住宅的发展历程都有一个从追求数量到追求质量,进而追求舒适度、健康性、可持续居住以及提高住宅性能的过程,工业化建造是其发展的主要趋势和最有效的途径.住宅工业化主要由主体工业化和内装工业化组成,2012年4月本刊住宅特集推出住宅工业化的主题,集中介绍了生产方式转型下的住宅工业化建造以及SI体系(Skeleton Infill)的基本理论与实践,在业界引起了较大反响.- 建筑学报文章来源： 万方数据 -
乐种研究的重要收获-伍国栋《江南丝竹:乐种文化与乐种形态的综合研究》读后
伍国栋先生的《江南丝竹:乐种文化与乐种形态的综合研究》(北京:人民音乐出版社,2010年,以下简称《江南丝竹》),是一部关于乐种研究的学术专著.乐种①是中国传统音乐中的重要研究领域,在以往出版的相关学术专著中这类选题并不鲜见.诸如关于器乐乐种、戏曲剧种、曲艺曲种的各类某某音蔡际洲 - 中国音乐学文章来源： 万方数据 -
"大课程观"批判-课程与教学关系的再思考
我国在世纪交替之际进行的基础教育课程改革,引起了理论与实践界对课程与教学关系的激烈探讨,当时的很多讨论以国外学者Oliva划分的五种模式(即课程与教学相互独立模式、相互交叉模式、课程包含教学模式、教学包含课程模式、以及循环互动模式)[1]为起点,在分析比较论述的基础上,更多的学陈晓艳 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
民生视野下的劳动者权益司法保护疑难问题研究
司法保障民生的理论与实践,是当代中国面临的一个宏大而深邃的法治课题.司法本体天然包涵着权利救济、人文关怀的价值理性.司法保障民生具有更加丰富的内涵:就理念层面,司法保障民生全面渗透着和谐社会目标要求;就功能层面,司法保障民生能动体现着司法权延伸与服务方向:就方法层面,司法保障民生客观负载着社会管理创新路径选择.因此,从这个意义上看,聚焦劳动者权益保护这一问题,将司法保障民生的理论与实践问题具象化,具有重要的理论价值和实践意义.本文拟以保护民生为视角,对劳动者权益司法保护的疑难问颠讲行探讨.冉崇高,陈璐,邓瑀 - 人民司法文章来源： 万方数据 -
巧用实验教学 提高物理课堂教学效率
物理学与其他学科最大的区别在于:物理学具有较大的实用性和可操作性,是一门将理论与实践紧密联系的学科,是一门以观察和实验为基础的学科.因此想要学好物理这门学科,首先得找到开门的钥匙,我认为这把钥匙便是实验.以下是我从教物理这几年以来的一些自己的想法和感触,主要滕英 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
物理课堂教学生活化现状调查报告
1问题的提出物理是初中开设的基础课程,又是与实际生活联系非常紧密的学科,针对我们学校处在农村,学生生活在农村,学生的生活经验比较丰富,在教学中我们将从学生的生活现象入手,把学到的知识与实际生活结合起来,通过加强实验教学、开展家庭小实验,小制作的各种实践活动,探索适合学生个性特点,个性品质,智能创造等方面的教学途径.我们试图通过问卷调查的形式从教与学两方面来了解和发现不利于物理课堂教学的主、客观原因,为《物理课堂教学生活化实践与研究》课题研究提供第一手资料,从而有利于指导我们今后张晓东,蒋少卿,刘晖,田国鹏,翟小刚,马康峰 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据
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