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基于综合能力培养的工程管理类专业教学改革实践
本文在分析制约综合能力形成因素基础上,吸取不同职业教育模式优点,进行综合能力培养整体设计.以课程作为综合能力知识点融汇的载体进行实用的教学改革,探讨整合型的工程造价课程改革,并以实例说明课程改革设计的思路、教学方法、教学组织等的具体操作.张英 - 学术探索文章来源： 万方数据 -
基于提高综合能力的药事管理学课程教改活动实践
目的:为培养药学大学生的综合素质,进行药事管理学课程教改实践。方法以理论教学为基础,针对药事管理学课程的教学方法、教学内容、教学手段、考评方式进行了多方面改革与实践。结果构建了以提高学生“自主学习能力、语言表达能力、沟通社会能力、信息处理能力、解决问题能力、与人合作能力”为基本核心的药学本科生能力培养模式。结论该教学体系具有可操作性和推广价值。在今后的教学实践中,应与时俱进,不断完善与创新。刘兰茹,朱虹,张一宁 - 药学实践杂志文章来源： 万方数据 -
数字信号处理课程改革的研究与实践
为提高学生的综合素质、增强学生的知识应用能力.根据地方院校特点,对"数字信号处理"的课程体系、教学模式、实验方法及教材建设进行了一系列革新.几年来工作实践,成效显著,极大的提高了各个专业学生对该课程的学习兴趣及实践能力;顺利地通过了学院对专业基础课程的教学评估检查.通过评估专家的考评,其改革措施符合地方院校的实际,适合新的人才培养要求.王晓利 - 价值工程文章来源： 万方数据 -
网文撷英
一切为高考让路不正常 南京师范大学教科院副教授殷飞认为,高考不仅仅考孩子的知识能力,更考查孩子的精神品质、应变素养、心理承受等综合能力,如果一个学生脆弱到在高考期间不能受到一丁点小动静、小变化干扰,即使他考出高分,也未必是个全面发展的大学生.此外,社会过度关注高考,某种程度上会助长、强化考生以自我为中心的倾向,并不利于他们今后的人生之路.- 中国科技教育文章来源： 万方数据 -
浅谈物理教学中学生能力的评价
评价制度改革是课程改革的一个重要内容.由于我国应试教育关注的是学生学业成绩的评价,而学习过程较少关注,这样只有少数学生获得鼓励,体验到成功的快乐,大多数学生则成了失败者,并埋没了一些在某些方面有专长的学生.在高效课堂的理念下,我们尝试对学生综合能力进行评价,倡导多一把尺子就多一批好学生,给学生提供表现自程玲 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
高等职业教育能力本位的重构
闫宁在《现代教育管理》2012年第5期中撰文指出:随着经济技术的发展和教育本身对人本性的关注,需要对高等职业教育中单纯的技能本位观进行反思,这种反思应当从人的内在性出发,以综合职业能力重构高等职业教育能力本位体系.- 职教论坛文章来源： 万方数据 -
以机器人创意比赛为依托培养学生的创新能力
机器人创意比赛是每年一度的中国青少年机器人竞赛的重要项目.参赛学生要花费6个月左右的时间,在课题导师或教练员的指导下,在学校.家庭、校外机器人工作室或科技实验室,以个人或小组的方式,进行机器人的创意.设计、编程与制作,最后提交机器人实体作品参加比赛活动.机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术,激发创新思维潜能,提高综合设计和制作的能力极为有益.本文撰写背景是基于2013年主题为"社区机器人"的创意比赛,我校学生根据主题选取的研究内容是浇花机器人的设计与实现.王志飞 - 中国科技教育文章来源： 万方数据 -
带电粒子束在有界磁场中运动
带电粒子在磁场中运动的相关问题能很好地实现力电综合、数理结合,能在考查学生基础知识的同时更突出对学生的综合能力的考查,因而备受高考命题专家的青睐,成为高考中最为热门的题型.研究近年的高考命题,可以发现近年的高考题中越来越多地涉及带电粒子束的的打击范围、运动时间等问题,此类问题对学生要求很高,学生掌握起来倍感吃力,本文旨在探索此类问题的最佳解决途径!1定点入射的带电粒子束1.1入射粒子束速度方向不同、轨迹半径相同:旋转轨迹圆例1(2004年广东高考题)如图1所示,真空室内存在陈坤,周媛净 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
新创企业网络能力对创新能力的影响研究-基于知识管理能力的中介作用
在文献回顾的基础上,研究提出了网络能力、知识管理能力和创新能力之间关系的假设模型,并通过对珠三角162家新创企业的问卷调查验证这一模型.研究结果表明:新创企业网络构想能力、网络关系管理能力以及网络角色定位能力对知识管理能力均产生了显著的正向影响;新创企业知识管理能力在网络构想能力和创新能力之间起到了完全中介作用;新创企业网络关系管理能力以及网络角色定位能力不仅直接影响创新能力,还通过知识管理能力间接影响创新能力.吴岩 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
既古老又新颖的试题-简答题
简答题是一种古老的题型,可以说自从有了考试就有了简答题.这是因为简答题能将知识融于学生熟悉的情景,让学生在丰富的情景中认知,在变化的情景中理解,在真实的情景中应用.能够考查出学生的理解能力、思维能力、分析能力、收集和处理信息的能力、解决问题的能力.但由于简答题的批阅有一定的难度,在以前的标准化考试中曾经一度消失过,但即便是在那个年代,由于简答题有着其它题型不可替代的作用,还是被教师广泛采用.伴随着新课程的实施,由于简答题的独特作用,又重新被命题人所重视,众多地区的考卷大量出现该类型的试题,所占分数比重逐年增加,简答题再次成为热门题型,并且其研究的广泛程度和深度是以前所没有的,主要表现在两个方面:一是简答题本身衍生了许多孙忠武 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据
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