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在高校相关专业开设独立PACS类课程基本教学问题的探讨
目的:PACS类课程既具有计算机应用课程的一般特点,又具有鲜明的医学影像专业特色.本文分析并讨论在高校相关专业本科生中开设独立PACS类课程的必要性以及课程内容设置与相关教学问题.方法:欲有效实施PACS类课程的教学,在精心选取教材和课堂讲授内容的基础上,还需要与本课程其他有关环节的密切配合,如实践环节,课程论文作业,课程相关自学知识等等,同时要注意选择合适的开课时机并采用适当的教学方法予以配合.结果:对于文中所讨论主要内容或方法,在教学过程中已经有所实践,并取得了较为理想的教学效果.结论:在相关专业开设独立PACS类课程是非常必要的.由于PACS课程的跨学科特点,难以在学时有限的课堂教学和实践环节中传授足够多的相关内容,为了有效解决这一问题,以教学网站为媒介,以课程内容讲述为抓手,配合精心设计的实践环节和大量的网站相关资料,把PACS类课程各个教学环节有机统一在一起,形成高效率的课程培养和教学体系,必会进一步增进并改善该类课程的教学效果和效率.陈兆学,王艳,许红玉,聂生东 - 中国医学物理学杂志文章来源： 万方数据 -
体育教材内容优化的探讨
为适应当前我国学校体育教育发展的需要,体育教材的编写要在体现、兼顾体育教材的知识性与技能性、阶段性与连续性、健身性与综合性、统一性与灵活性、国际性与民族性等特性的基础上,注重更新完善体育与健康知识,注重促进学生身心健全发展和培养学生终身体育能力,以兴趣与健康为导向优化中学体育教材,以能力与习惯为导向优化大学体育教材.从体育教材特征、体育教材内容存在的问题和体育教材内容的优化等方面进行探讨,期望对今后体育教材内容建设提供参考.尤超英,陈津梁 - 沈阳体育学院学报文章来源： 万方数据 -
初中"医药常识"教学设计中"超越教材"的例析
本文以"医药常识"的教学为例,说明教学设计"忠于教材"与"超越教材"的依据,以及把握教材分析和学情分析与教学设计的内在关系.蒋华红 - 生物学教学文章来源： 万方数据 -
高中政治选修课教学的实践与反思
选修课教学并非当今的时髦命题,重提这一话题,是因为笔者早在二十多年前就开始了高中政治选修课教学的尝试,有诸多体会.现对这一教学实践作一全面的回顾和反思.一、教学中的思考启自学生对统一教材的质疑.早在1985年,笔者执教的高三年级一学生写了一篇题为《中学政治课教学之我见》的文章,对当时的高中政治教材和政治课教学提出质疑,措辞比较激烈.该文章的大意是,从初中到高中,上了多年的政治课,尽管每次考试都取得了较为满意陈文辉 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
一套培养独立阅读能力的好书-《Чumaem no-pyccku ha ypokax》,《Чumaem no-pyccku ha ypokax u δoma》评介
由俄罗斯对外俄语教学专家H.B.Куаибина授编写、由里加RETORIKAA出版社2008年出版的一套阅读课本《Чumaem no-pyccku ha ypokax》和《Чumaem no-pyccku ha ypokax u δoma》是为所有对俄罗斯文学感兴趣的俄语初学者和在努力探求激发学生阅读兴趣的新方法的俄语教师编写的实践教材.王春霞,李玉娟 - 中国俄语教学文章来源： 万方数据 -
江苏译林版高一英语教材的谬误与建议
江苏凤凰出版传媒集团译林出版社最新出版的《牛津高中英语》模块一至模块四,词汇有所调整,内容更为充实(在Project中新增了一篇文章),新版教材更加实际.但在执教过程中,我们发现了个别的谬误.在此仅表一孔之见.周兴东 - 教学与管理文章来源： 万方数据 -
在高校加强马克思主义经典教育的意义
马克思主义基本理论的教材有很多种,有的编著水平也相当高,但其政治说教的基本功能在很大程度上冲淡了青年学生对马克思主义科学性的认识.据一项关于"高校马克思主义教育现状调查"显示,- 教育与职业文章来源： 万方数据 -
气体压强与流速关系的组合演示器
作品设计思路 在初中物理教材中,气体压强与流速关系这一知识点的内容较为抽象,学生学习起来较为困难.学校实验室也没有演示气体压强与流速关系的器材.为了使学生在"兴中启""趣中探",实现在兴趣中寻找、理解规律,我便产生了自制一个整体美观、实验效果明显、实验现象非常有趣的演示器材的想法.罗伟群 - 中国科技教育文章来源： 万方数据 -
从历史看小学语文教材中的坐姿、家具与器物插图-以人教版、苏教版和北师大版为例
跪坐是唐代以前中原汉族合乎礼仪的标准坐姿,宋代以后则盛行垂足坐.在小学语文教材中,有部分插图所绘的坐姿不符合历史事实,多将唐代以前流行的跪坐误绘为宋代以后盛行的垂足坐.桌椅等与垂足坐相适应的高足家具唐代以后始普遍流行,在反映唐代以前的历史插图中,不应出现桌椅等家具.中国古代的酒具、茶具和农具,其材质和样式随着时代的发展而有所不同,绘制其插图时,不能有悖于当时的时代背景.刘朴兵 - 课程．教材．教法文章来源： 万方数据
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