排序:
共找到263条结果
  • 论音乐教师的修养

    音乐教师的修养由两个部分组成,一是作为一名教师的国家标准;二是音乐教师所具备的专业知识与技能的修养.前者是基础,后者是专业要求,两者的关系相辅相成.本文从教师的规格与能力、音乐教师应当具有的专业修养及如何提升其自身能力等方面,进行了论述.
    刘善珍 - 音乐创作
    文章来源: 万方数据
  • 酒香更怕巷子深

    随着FDD试验网牌照的发放,首先需要引起我们关注的便是几家运营商的4G宣传与传播工作的开展.毫不夸张地说,别说是普通用户了,即便是一些业内人士对LTE FDD和TD-LTE有什么区别、如何成为4G用户、4G是更快还是更贵等问题都弄不太清楚.究其原因,还是我们的宣传与传播不到位.一些"冷冰冰"的专业知识不必苛求用户掌握,但是4G来了,用户是否知情?运营商该如何向用户传递4G信息?该传递怎样的
    江闻 - 中国电信业
    文章来源: 万方数据
  • 在美国如何选择专业和大学

    [中华读书报]美国人选择大学也喜欢名气大的学校,但他们比较注重自己的孩子究竟适合什么样的学校.美国大学并没有将传授知识作为本科教育的唯一宗旨,而是希望学生先学会明辨善恶.要让人从愚昧、无知、偏见、固执和各种情欲中解放出来,从而能自由地思想,自由地行使自己的意志和判断能力.再有,知识更新的速度很快,不管学校和学生如何努力,四年的本科专业训练都很难让学生终身受益.因此,很多名校和文理学院,强调通过吸收人类文化的精华来丰富学生的思维能力,锻炼口头和书面表达能力,培养社交能力.
     - 教育与职业
    文章来源: 万方数据
  • 台湾地区大学教师专业伦理建设现状与启示-以台湾10所大学的教师专业伦理守则为例

    专业伦理反映的是共同体的道德担当,社会价值观变迁和大学教师观的时代新内容是其专业伦理建设的逻辑起点.台湾地区的大学教师专业伦理守则具有以下特点:具体细致、专业指导性强;重视教师对学生的道德教育与学术道德训练责任;顺应时代潮流,关注敏感问题.政治情操与道德人格亦被视为教师专业知识和技能的内涵和重视宣传是大陆师德建设的特色.职业道德教育取向容易使专业伦理建设被简化为观念教育问题,降低其分量,扭曲其应然的实践路向.职前和职后专业伦理教育课程化,重视专业实践反思能力等专业伦理能力提高是两岸都要加强的方面.
    刘学坤 - 现代大学教育
    文章来源: 万方数据
  • 教师职业的特殊性与专业性

    教师专业化运动的深化需要对教师职业的专业性进行深入研究.专业成立的根据在于职业功能的不可替代性、内涵的深奥复杂性、工作方式的科学有效性、权力的自主性、伦理的服务性.教师职业的专业性体现为:功能上是学校教育的有效性;内涵上是教育事业和教师职业的神圣性;工作方式上是教育思想的深刻性以及教育实践的本真性;权力上是教育的相对独立性和教师职业的自主性;道德上则是爱心与德性的流溢.教师专业化的过程就是建构、积累教师职业专业性的过程.
    朱新卓,陈晓云 - 高等教育研究
    文章来源: 万方数据
  • 人际信任、知识特性在知识转移作用机制中的调节效应研究

    引入影响知识转移的两类因素:知识特性与人际信任,着重分析对知识距离与知识转移容易性关系的单一与联合调节效应.基于对369份样本数据的回归分析,得出高能力信任增加知识转移容易性,知识复杂性与隐含性均增加知识转移难度.结论是:高情感信任降低知识转移容易性、高能力信任在知识复杂时降低转移容易性.引用"过分信任"进行分析,发现过分信任导致知识转移双方拥有不完全相同的信息,双方误以为对方知道自己所知道的,存在"信息不对称"现象,影响转移容易性,最后给出理论意义与实践意义.
    汪永星,赵西萍,周密,曲源美 - 软科学
    文章来源: 万方数据
  • 基于专业实践能力培养的劳动与社会保障专业课程设置研究-以天津职业技术师范大学为例

    目前,多数学校劳动与社会保障专业课程设置存在"重理论,轻实践"的问题,以天津职业技术师范大学为例,在分析该专业毕业生的就业状况以及课程设置现状的基础上,提出了基于实践能力培养的课程设置原则,并从专业理论课强调任务驱动、校内实践课程进行仿真任务模拟、社会实践课程落实专业能力和职业素养、专业选修课程力求多元化四个角度总结了课程设置改革的重点方向,以提升劳动与社会保障专业毕业生的就业能力.
    张学英,李薇 - 职教论坛
    文章来源: 万方数据
  • 消费者专家化:营销者的新挑战

    消费者神情矜持而倨傲,沉默良久抛出一句专业论断,把导购堵得哑口无言的场景不难见到.在消费者行为学中,为了转变消费者态度,增加品牌认知度和忠诚度,营销者有教育消费者的需要.然而,教育消费者这一概念的产生有一个假设前提,那就是消费者的产品知识和消费技能均不如营销者,处于被教育的地位.同时,也意味着营销者自身需要不断学习,充分掌握产品知识和使用方法,积累自身的消费经验,只有这样才能有效地教育消费者,让消费者产生对产品和品牌的积极态度,做出购买决策.否则,就会出现不是营销者教育消费者,而是被消费者教育的尴尬局面,在这种情况下要达成销售目标可就难了.如今在KA或社区小店,只顾推销的销售人员导购围着消费者喋喋不休,而消费者神情矜持而倨傲,手拿商品不置一词,良久,抛出一句专业论断,把导购噎得哑口无言的场景也不难见到.
    杨晓燕,付森会 - 销售与市场(评论版)
    文章来源: 万方数据
  • 知识整合能力与本土企业的快速追赶-基于华星光电的分析

    技术学习是后发企业逐步实现技术追赶的重要途径,但是行业技术周期不断缩短也加大了旧技术学习的时间成本,依靠“引进—学习—吸收—重组—创新”的知识积累线性模式已经不可持续.在这一背景下,本文以TCL集团创立的液晶面板企业——华星光电作为案例研究对象,描述了华星光电整合从模组、面板到系统的产品知识、市场需求知识以及企业上下游的外部知识,形成产品、工艺和架构的同步设计能力与建线能力,从而实现液晶面板技术快速追赶的全过程.华星光电通过知识整合实现本土企业快速追赶的案例是中国企业创新发展的有益探索,既扬弃了传统后发企业知识累积线性追赶模式,也对本土企业通过知识整合作为连接零散和破碎的知识,重构新知识的手段,为新时期本土企业技术追赶实践提供了启示.
    程鹏,张桂芳,余江 - 科学学研究
    文章来源: 万方数据
  • 区域知识产权形象形成机理的演化博弈分析-基于区域政府和核心企业行为视角

    文章运用演化博弈理论建立了区域知识产权形象形成过程中区域政府和核心企业之间的演化博弈模型,在对模型求解和参数分析的基础之上,指出一个区域的知识产权形象,既与两者之间的初始状态有关,更受演化路径的影响.建设积极健康的区域知识产权形象是一个社会系统工程,各个要素不是独立起作用,而是相互联系、相互作用的.区域政府的激励、保护与服务的社会综合效益及区域内核心企业的创新发展的正收益之间正好构成一个互动的正反馈过程.文章的论述为建设和提升区域知识产权形象提供了理论依据.
    高玉梅,胡允银 - 技术经济与管理研究
    文章来源: 万方数据
共27页 转到