科创中国

培养创新性青少年科技人才的首要任务是培养他们独立自主思考的能力,传统的课堂教育模式只是一味地灌输性教育,孩子们每天都处于被动的接受状态,老师说是对的就记住,老师说是错的就告诉自己是错的,很少有机会去独立思考为什么对?为什么错?错在哪里?没有思考就没有质疑,更无从谈论研究和创新了.

沪江网综合运用网站盈利模式和网校盈利模式,使其互为补充、相辅相成,形成了双向阶梯式盈利模式.诞生于2001年的沪江网,从创办提供免费学习资源的沪江语林网,到建立收取服务费的B2C交易平台、再到推出基于Web2.0版社区的移动增值业务,并最终创设在线教育平台沪江网校.它的一系列举措,实现了网站盈利和网校盈利模式的有效结合(见图1).

作为课堂学习延续的课外作业,是学生消化、巩固、迁移课堂内容的重要途径.在生物教师任教学生数多、生物作业批阅难度大等现状下,改变传统的作业批改方式,把教师从简单机械的体力劳动中解放出来,以增加备课和指导学生的时间,是生物教师需要研究的课题.如何将教师从原始的作业中解脱出来?笔者经过多年的实践研究发现,多元作业模式是个值得尝试的方法.

发明背景和创作原因 静电计是学习研究各种静电现象必不可少的实验工具.目前,学校实验室虽已配备多种示教静电计,但它们的结构模式都很陈旧,工艺及材料选用均较差,

Despite?their?importance?to?conservation,?reintroductions?are?still?a?risky?endeavor?and?tend?to?fail,?highlighting?the?need?for?more?efficient?post-release?monitoring?techniques.?Reintroduced?animals?are?released?into?unfamiliar?novel?environ?ments?and?must?explore?their?surroundings?to?gain?knowledge?in?order?to?survive.?According?to?theory,?knowledge?gain?should?be?followed?by?subsequent?changes?to?the?animal's?movement?behavior,?making?movement?behavior?an?excellent?indicator?of?reintroduction?progress.?We?aim?to?conceptually?describe?a?logical?process?that?will?enable?the?inclusion?of?behavior?(in?particular,?movement?behavior)?in?management?decision-making?post-reintroductions,?and?to?do?so,?we?provide?four?basic?components?that?a?manager?should?look?for?in?the?behaviors?of?released?animals.?The?suggested?components?are?release-site?fidelity,?recurring?locations,?proximity?to?other?individuals,?and?individual?variation?in?movement?behavior.?These?components?are?by?no?means?the?only?possible?ones?available?to?a?manager,?but?they?provide?an?efficient?tool?to?understanding?animals'?decision-making?based?on?ecological?theory;?namely,?the?exploration-exploitation?trade-off?that?released?animals?go?through,?and?which?underlies?their?behavior.?We?demonstrate?our?conceptual?approach?using?data?from?two?ungulate?species?reintroduced?in?Israel:?the?Persian?fallow?deer?Dama?mesopotamica?and?the?Arabian?oryx?Oryx?leucoryx?[Current?Zoology?60?(4):?515-526,?2014]?.

中学生不愿花时间学习语文,已成为一种较普遍的现象.原因很多,有一点我认为是被忽视了的,那就是学生学习语文缺乏成就感.学生感觉学习语文没有收获,花时间不见效果.多学几篇课文与少学几篇课文,一篇课文多读几

雷锋叔叔是我的榜样,特别是他刻苦钻研的"钉子"精神,非常值得我学习!我以前学习马马虎虎,还爱偷懒,把学习当成一种负担,认为不是为自己而学,而是为父母学.自从了解了雷锋叔叔踏实勤勉的学习态度后.我也暗下决心认真学习,长大做一个出色、有能力的人!

为了提高学习者的个性化学习和学习兴趣,针对自适应学习的特点,采用网络与人工智能为核心的技术,研究并开发了一个基于计算机应用基础的自适应智能学习系统.该系统以项目反应理论为指导,着重开发了学习者智能支持模块.该模块能就学生的学习内容测试得出学习者的特质水平,从而根据学习者测试出的不同的特质水平让学习者进入相应的学习内容,从而达到自主学习的目的,该系统创新地采用首题估算策略及间隔信息量估算策略来计算特质水平,提高出题速度和计算速度.

近百年来,随着西风东渐的强大冲击力,西方音乐演唱形式及音乐教育模式,在中华大地历经几代人努力,迅速生根发芽,开花结果.在我们刻苦学习西方声乐的过程中,专业界有关声乐的观点、审美和艺术追求逐渐被异化,崇洋思潮渐渐形成,所谓意大利声乐学派、俄罗斯声乐学派、德奥声乐学派在专业界看来似乎是先进的.于是,在上世纪五六十年代,专业界就开始反思中国的声乐学派问题了.难道只有外国有声乐学派?中

本研究基于运动技能学习的顿悟特征,探索构建运动技能学习效率的顿悟解释模型,讨论了运动技能学习“模式”与“非模式”的学习机制,并在分析“表征转换”、“进程监控”和“原型启发”等顿悟解释理论的基础上,诠释了运动技能学习的顿悟机制,提出了运动技能学习效率的顿悟解释模型.研究认为,运动技能学习效率的提升可以通过顿悟的机制来解释.基于模式的运动技能学习顿悟表现为表征的转换,而非模式运动技能学习的顿悟则表现为进程监控的特征.进一步,关键信息对于运动技能学习的顿悟也很重要,同时,学习反馈与顿悟也存在着互动关系.另外,顿悟有关的学习能力影响因素包括体育知识、运动元认知和运动经历;而顿悟有关的努力影响因素则包括动机激励、教学方法和师生互动.