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问题间的逻辑结构:培养学生思维能力的桥梁
思维能力是一切智力活动的基础,课堂提问是开启学生思维闸门的一把金钥匙.好的课堂提问可以激发学生思考的积极性,会牵一发而动全身,使学生的思维向纵深发展,做到举一反三、触类旁通.当前语文课堂好多提问不注意问题间内在的逻辑结构,使提问变成碎问和随意问.要使语文课堂生态环保,创设最佳的问题情境,增强课堂提问的有效性,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力,就必须探寻问题的内在逻辑结构.陈剑峰 - 中学语文教学文章来源： 万方数据 -
用学生思维方式消除解题时的疑惑
在物理习题教学过程中,要注意捕捉学生解题时的疑惑,并及时的加以引导,可以起到事半功倍的效果.题目在粗糙的水平面上有一个三角形木块,在它的粗糙斜面上放一个质量m的物体,如图1所示,已知三角形木块和物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右B.有摩擦力的作用.摩擦力的方向水平向左C.有摩擦力的作用、但摩擦力的方向不能确定,因m、θ的数值并未给出D.无摩擦力的作用由于三角形木块和物体都静止,故可将三角形木块和物体视为一个整体进行分析,整体受到两个力作用:重力竖直向下,地面对整体的支持力竖直向上,合力等于零,故地面对斜面无摩擦力作用,故选D.陈锋 - 中学物理(高中版)文章来源： 万方数据 -
政治课堂因创新而精彩
在课堂教学中,创新首先指创新意识和创新能力;其次,课堂教学中的创新还指激活学生思维,点燃学生热情,培养学生兴趣,从而提高课堂效率和质量.影响高中政治课堂教学创新的因素是多方面的,但关键在于教师如何去激发学生.为此,教师要在培养学生兴趣、知识积累、问题创设和实践运用等方面给予特别的关注,极大地调动学生的创新热情,为创新提供持续动力.一、从兴趣入手,培养学生的创新意识邱宏桂 - 思想政治课教学文章来源： 万方数据 -
基于有效教学的高三地理问题设计
有效教学既包括教师的教也包括学生的学,就教师的教而言,要实现有效的教学,其中很重要的一个环节是教学中的问题设计,它是提升学生的思维品质,高效达成教学目标,真正实现教学低成本、高产出的必由之路.能够最终促成有效教学的高三地理问题设计应该是紧扣课标要求、紧扣考试要求、紧扣教学实际的,有层次性和前瞻性的问题.学生通过教师所设计的问题可以有效快捷地向教学目标靠近.周惠娜 - 教学与管理文章来源： 万方数据 -
关于钢琴组曲《学生日记》技法的赏析
钢琴组曲《学生日记》是一部具有强烈民族风格和时代气息的儿童题材钢琴作品.作者徐坚强先生在作品中对简洁的音乐素材进行深度的挖掘,以不同的形式构建组曲的各个乐章,体现出作曲家的个性化创作思维.文雅 - 职教论坛文章来源： 万方数据 -
数字出版环境中的编辑思维
本文分析了数字出版环境中编辑活动发生的四个变化:一是编辑媒体建模交互化,二是编辑手段技术化,三是编辑流程立体化,四是编、读、作关系协同化.在此基础上认为,编辑主体要适应数字出版工作,就必须首先重构自身的编辑思维,确立开放思维、立体思维、整合思维和创新思维.马艺波 - 新闻爱好者(上半月)文章来源： 万方数据 -
农村中小学生课外科技活动的困境与对策
课堂教学在传授知识方面是高效的,但是升学指挥棒的指引,让课堂教学注定是教师按照教学大纲拉着学生走马观花,学生没有太多机会去消化.去思考,这时的学生只是知识的容器.事实上,获取知识只是教育的初级目标,教育的最高境界是要提高学生的能力,包括思维能力、实践能力和创新能力.在课堂之外开展的科技活动无疑是课堂教学的强有力补充,它不拘内容,形式丰富,能满足学生的兴趣需求,能给予学生自由创意和动手实践的充分空间.李冬晖 - 中国科技教育文章来源： 万方数据 -
在"类比""迁移"知识点情况下的有效复习
类比是将一类事物的某些方面进行比较,常以某一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误.类比法属于平行式思维方式,因此经类比后的推理也叫平行式推理.类比法的作用是由此及彼,因而类比法的特点是:先比后推.迁移是一个多角度、多方位的动词,这里所讲的迁移是知识点的迁移,有时我们还讲学习的迁移,它是学习活动中的一种方法,即把已获得的知识、情感和态度对后李国平,龚小平 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
以系统思维考量社会管理创新
以系统思维考量社会管理创新的必要性,由社会管理创新本身的概念、过程和功能的系统性所赋予.针对我国社会管理创新存在的问题,以社会管理创新的"十个结合",促进社会管理创新的"十个转变",是思考和规划社会管理创新路径的应有之念.以系统思维考量社会管理创新,不仅体现和践行科学发展观,而且有助于促进中国的现代化建设.徐奉臻 - 学术交流文章来源： 万方数据 -
中西思维模式对于情感倾向性的影响
目前关于情感倾向性的研究均以语言内容为主要对象,然而民族的思维模式影响了语言的表达形式.通过对汉民族"图形式"、"具体性"、"散点视"的思维特点和西方民族"直线式"、"抽象性"、"聚点视"的思维特点进行对比研究,提出了基于中西思维模式的情感倾向性分析方法.针对"图形式"和"直线式"思维特点,给出了位置相关的量化方法;针对"具体性"和"抽象性"思维特点给出了基于词性和语法特征的分析方法;针对"散点视"和"聚点视"思维特点提出了基于视窗的分析方法.实验结果表明,在中英文语料中考虑各自的思维模式特点有助于提高情感倾向性识别的效果.杨亮,林鸿飞,王宇轩,许侃 - 计算机科学文章来源： 万方数据
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