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  • 理想的种子:联合国教科文组织"基本教育"的话语实践分析

    联合国教科文组织(UNESCO)成立初期,为解决世界各国普遍面临的文盲泛滥的问题,提出了一个重要的教育理念-基本教育.本研究借助于福柯的话语实践理论,运用N-Vivo8.0对UNESCO的基本教育大会决议文本进行处理,发现基本教育具有强烈的、浪漫的自由主义色彩.这使得基本教育在面临现实的挑战时,不得不逐步退出了历史舞台,但它在UNESCO播撒下了理想的种子,奠定了UNESCO整个教育思想体系的基调.
    滕珺 - 比较教育研究
    文章来源: 万方数据
  • 坚持"以学生发展为中心"体育课程理念的意义与实施策略

    运用文献资料调研、历史分析等方法,对“以学生发展为中心”课程理念的滥觞与变迁过程进行了梳理,对体育课程深化改革进程中进一步落实“以学生发展为中心”理念的意义进行了阐析,并从人的自然属性与社会属性及其差异性视角解读了“以学生发展为中心”的体育课程理念的内涵与实质.研究认为,贯彻落实“以学生发展为中心”体育课程理念就是要尊重学生身体发展的自然属性;尊重学生身体活动的社会属性;尊重学生学习基础与个体差异性.在此基础上,对体育课程教学实践过程中出现的“教师中心论”、“学生自由论”、“唯技术论”等几种现象进行了深入分析.提出了新时期体育课程深化改革进一步落实“以学生发展为中心”课程理念的策略:坚持不懈地贯彻“以学生发展为中心”的体育课程理念;根据学生的自然属性,有效地促进学生身体的健康发展;根据学生的社会属性,有效发挥学生的主体性与社会性;面向全体学生基础上,尊重学生的个体差异,因材施教;关注学生情感,积极深化与探索“以学生发展为中心”的教学模式.
    李启迪,邵伟德 - 体育科学
    文章来源: 万方数据
  • 职业教育的"平桥样本"

    平桥,震雷山风景区中的一个房间内,十几个测试、绘图学员分工忙碌着,他们正在将迪拜传过来的设计理念转化为施工用的图纸.图纸设计完成后,
     - 职业技术教育
    文章来源: 万方数据
  • 十八 伟大的里程碑 第三届国际职业技术教育与培训大会成果评价

    于志晶 - 职业技术教育
    文章来源: 万方数据
  • 教学反思如何写

    叶澜教授曾经说过:一位教师写一辈子教案不一定成为名师,而坚持写三年教学反思就有可能成为名师.教学反思是教师的主体性行为,是教师利用科学的教育教学理念对主体的教育教学实践进行审视与思考的教育教学研究活动.因而,对于教师专业化发展的影响
    梁好 - 教学与管理(小学版)
    文章来源: 万方数据
  • 基于三维模型的中小学教师教育技术培训

    自从2006年启动中小学教师教育技术培训以来,我市已经培训了4万6千余名教师,教师的教育技术水平总体上有所提高.然而,由于受多种因素的影响,教育技术培训并没有达到预期的效果,很多受训教师的教学理念、教学设计及教学行为并没有明显的改进.
    申瑞杰 - 教学与管理
    文章来源: 万方数据
  • 书馨滋润培德正心 技术运用创新教学-越秀区东山培正小学

    广州市东山培正小学,以面向未来,润泽生命、追求创新、优质发发展的办学理念作引领,探索并形成传统文化与现代教育同构,科学创新与人文的办学理念作引领,
     - 教育导刊(上半月)
    文章来源: 万方数据
  • 善用管理学法则 打造个性化课堂

    美国著名管理学家泰罗说,做任何事情都能找到最好的方法.随着高中新课程改革的推进,对教师在教育理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面提出了更高的要求.而教师要想在新课程中有所作为,必须不断反思自己、提升自己.教师可以通过学习一点管理学法则来更新教育理念,提高教学水平.第一,善用刺猬法则,营造民主、平等、和谐的师生关系
    刘海 - 思想政治课教学
    文章来源: 万方数据
  • 儒家教育理念与青少年学生文化自觉意识的培养

    儒家自从孔子创立了之后,在中国历史上历时几千余年,尽管出现过不同形式的儒家流派,但在众多的学说中始终如一贯穿着一种儒家的教育理念.这种理念在与各种思想文化相互交流的过程中,形成了自己独特的精神风貌,渗透于中华民族社会生活的各个方面,构成了中华民族性格的基础.儒家教育学说不
    宋金花 - 教学与管理(理论版)
    文章来源: 万方数据
  • 大家动起来,让生命安全教育不再沉重-重庆科技馆"防灾训练营系列活动"

    生命安全教育历来是个沉重的话题.重庆科技馆"防灾训练营"系列活动开展以来,所做的最大努力就是怎样打破这个沉重的感觉,让儿童在愉悦的氛围中自然感受生命的珍贵,习得正确应对灾难的方法.从2012年起,防灾训练营开展了多期以气象、急救、火灾和地震4大板块为主题的活动,搭建起公众与专家面对面交流的平台.同时,结合游戏互动、参与体验等方式.面向公众特别是儿童普及灾害的防范知识及应对方法,倡导安全健康的生活理念,达到科学防灾减灾的目的.
    胡婷婷,游春艳 - 中国科技教育
    文章来源: 万方数据
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