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  • 行政政法司:做好办理工作 树好部门形象

    2012年,财政部行政政法司共受理人大代表建议政协委员提案133件,其中,主办件20件,会办件105件,参阅件8件.行政政法司高度重视建议提案办理工作,把其作为落实科学发展观、树立部门形象的重要抓手,不断深化认识,精心组织,完善机制,通力协作,注重实效,建议提案的办理效率和办理质量明显提高.(一)制定工作方案,构建责任体系.财政部建议提案交办后,行政政法司立即召开相关会议,着手制定完善建议提案办理制度,建立责任制,把办理工作作为相关处室工作目标责任制的重要内容,并在全司工作例会上进行布置,要求各承办处室以高度的政治责任感和对代表委员负责的精神,以实事求是和积极解决问题的态度及时办理、
    本刊记者 - 中国财政
    文章来源: 万方数据
  • 从洛克的唯物主义认识论看奥斯汀小说的辩证内涵

    奥斯汀的小说之所以200年来一直脍炙人口,为世界各国读者所持续喜爱(在中国大陆,仅《傲慢与偏见》就有十几种译本),其重要原因之一就是这些小说给读者带来唯物主义认识论方面的启迪.纵观奥斯汀的六部小说,其中主要人物的塑造和发展都是在如何认识自己、如何认识他人、如何认识世界的过程中完成的.不过,这个过程的描绘总能令读者愉悦,因为奥斯汀巧妙地寓谆谆教诲于幽默的反讽,她的表达既生动活泼又痛下针砭,取得了艺术与教导的完美统一.
    耿力平 - 南开学报(哲学社会科学版)
    文章来源: 万方数据
  • 我和水墨画

    我从开始画水墨画到今天,也有20多年的时间了.在这之前,我是从绘画的一般原理看待水墨画的,接触多了,慢慢地对水墨画的特殊性有所认识和理解.待我动笔画水墨三四年之后,才说得上对水墨艺术有了自己的一点体会.逐渐地,水墨进入我的生活而对它难以舍弃.上世纪90年代,每天如痴如醉,要在上面消磨一段时间,有时洋洋自得、有时灰心丧气.在我磨练水墨
    邵大箴 - 美术
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  • 第一届"真爱梦想杯"全国校本课程设计大赛公告

    一、大赛宗旨促进课程改革深化发展,总结、交流全国各地校本课程开发经验,为中小学开设校本课程提供专业示范和引导.
     - 全球教育展望
    文章来源: 万方数据
  • 以设计深化为目的专题整合的设计教学探索-同济大学建筑系3年级城市综合体"长题"教学设计

    以培养学生设计深化能力为目标,提出了在建筑系高年级课程设计中,把商业综合体和高层建筑两项专题性课程设计,整合为城市综合体的1 7周“长题”的教改思考;结合同济大学建筑系3年级的教学实践,具体介绍了城市综合体“长题”课程的教学设计和教学组织.
    谢振宇 - 建筑学报
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  • 过程性教学观下多媒体辅助教学之审视

    过程性教学的基本要义,是通过再现知识的来龙去脉,引导学生亲历和感受知识发生的历程,使学生不仅占有知识形态的精神产品,而且占有镌刻于精神产品中的认识能力.为此,教学中要调动学生积极参与知识建构的全程,充分揭示和暴露学生的真实思维过程.多媒体是一种把文本、图形、图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术.多媒体在思路呈现、动态演示等方面具有独特的功能,从而有助于过程性教学理念的实施.然而,从过程性教学的视角审视目前的多媒体辅助教学,可以发现一些值得注意的现象,需要我们作出深入的分析与反思,并对多媒体在教学实践中的运用审慎把握.
    贾雪梅 - 教学与管理
    文章来源: 万方数据
  • 体育背景下性别的理论化-论女性主义范式对女性体育研究的建构

    在文献调研基础上比较了传统体育社会学研究范式——实证主义范式、激进主义批判论、新马克思主义范式、解释主义范式以及文化研究范式对女性体育以及体育中性别权力关系的诠释,阐述了其各自特点.在批判的基础上,引入了女性主义研究范式,在结合研究实践的基础上,提出了要建立真正符合女性自身特点与利益的女性体育研究范式需要从认识论、方法论、理论进行重新构建:1)从认识论来看,女性主义体育研究要求回答的不是“什么是体育知识”,而是“为谁的体育知识”,这应该成为女性体育研究的出发点与目的;2)从方法论来看,女性主义体育研究要求从女性立场出发,以女性自我经验为基础,结合具体情境,采取多元的研究方法从女性在体育运动中细微的、具体的、日常琐事的、真实的经历与感受来揭示体育中的性别权力关系;3)从理论来看,要避免以“男性主义”为核心的体育理论知识体系和视角来观察和解释关于女性体育的现象与意义,更需要从研究实践中发掘并产生关于女性体育新的理论,这应该成为女性体育研究的一个重要发展方向,也是推动我国女性体育研究发展的动力.
    熊欢 - 体育科学
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  • 休谟史学的内在理路

    一.休谟史学的认识论基础休谟(在较小的程度上,以及贝克莱)开辟了一条哲学上的新路.从希腊智者派到笛卡儿和斯宾诺莎,认识论一向是理性主义的同义词.形而上学通常自认为而且被认为是以客观知识为对象的科学,
    刘仲敬 - 读书
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  • 草根≠浅层:走出教师科研的认识误区

    草根,顾名思义为小草之根须.把教师科研定位在草根,是思考教师科研作为特定群体的准研究应有其独特价值与方法而做的新定位.相对于专家学者的研究,中小学教师科研就像草根一样,平凡、普通,但具有旺盛的生命力.它扎根于教育教学实践的田野中,具有雨露润就长、春风吹又生的特点;它接近教师教学实际,走的是大众化、低重心的研究之路.这种返璞归真的科研取
    方凌雁 - 教学与管理
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  • 加强国土资源文化建设的思考

    国土资源文化源远流长.在全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的今天,如何正确认识并传承优秀的土地文化传统,是摆在我们面前的一项重大课题和长期任务.笔者根据科学发展观的要求,从襄阳市襄州区的实践探索出发,试对国土资源文化建设作一些粗浅的探讨.国土资源文化的内涵笔者认为,所谓国土资源文化,就是在人类文化、社会文化和经济文化背景中逐步形成的与土地、矿产、海洋等国土资源相关的
    杨旭 - 中国土地
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