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追风人物
11岁男孩发现3万年前的猛犸象躯体俄罗斯11岁男孩叶夫根尼·萨林德尔近日在俄罗斯泰梅尔半岛北部发现一具保存良好的长毛猛犸象尸体,死亡时间距今约3万年.科研人员称这一发现是自1901年来最大同类发现.萨林德尔居住在泰梅尔半岛北部的一所极地研究站附近,8月底在叶尼塞河岸散- 世界知识文章来源： 万方数据 -
体育科技创新需要理性批判的独立精神-在2013年全国竞技体育科学论文报告会上的讲话(摘要)
很高兴能够参加这次会议,能够在这里见到这么多体育科技界的新老朋友们.2013年,全国竞技体育科学论文报告会在沈阳体育学院召开,这是体育科技界的一件大事.今天到会的专家、学者和沈阳体育学院师生共有上千人,应该说,是国内规模最大的体育学术会议之一,这也从一个侧面反映了我国体育科学研究的繁荣.北京奥运会的巨大成功,使中国体育站在了一个新的历史起点,面对当前世界体坛运动技术水平迅猛发展的形势,在中国由体育大国向体育强国迈进的进程中,我国竞肖天 - 体育科学文章来源： 万方数据 -
高校教师科研压力对科研绩效的作用机理研究
近年来,我国许多高校进行教师绩效管理制度改革,增加了教师的科研压力,但其是否会促进科研绩效还存在不同观点.本文针对该问题,在文献回顾的基础上,引入了科研投入、薪酬满足作为中介变量,构建了科研压力对科研绩效的作用机制模型,并基于江苏、安徽地区12所高校教师作为研究对象进行实证研究,发现:(1)科研压力与科研投入呈倒U型关系;(2)科研压力通过科研投入的中介作用,对科研绩效产生显著正向影响;(3)科研压力与薪酬满足显著负向关系,并通过薪酬满足的中介作用对科研绩效呈显著负向影响;(3)薪酬满足对科研投入没有正向作用.研究结果对于高校制定科研绩效管理制度具有重要的启示意义.张珣,徐彪,彭纪生,翟纯 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
草根≠浅层:走出教师科研的认识误区
草根,顾名思义为小草之根须.把教师科研定位在草根,是思考教师科研作为特定群体的准研究应有其独特价值与方法而做的新定位.相对于专家学者的研究,中小学教师科研就像草根一样,平凡、普通,但具有旺盛的生命力.它扎根于教育教学实践的田野中,具有雨露润就长、春风吹又生的特点;它接近教师教学实际,走的是大众化、低重心的研究之路.这种返璞归真的科研取方凌雁 - 教学与管理文章来源： 万方数据 -
创业型科研机构初探
“新型科研机构”近来备受关注,结合对于科技研发、科技与经济结合的“死亡谷”和创新价值链与科研机构关系对它们进行了讨论,尝试将之称为“创业型科研机构”,进而探讨了它们的特点、作用和未来.曾国屏,林菲 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
"十二五"科研经费改革影响研究
随着我国科研经费投入增加,科研环境得到极大改善,科研成果显著.但科研经费套取、挪用日渐凸显,导致科研经费使用效率下降,其背后的主要原因是科研经费快速增长与科研管理改革滞后之间的矛盾.本文深入剖析“十二五”科研经费改革对科研活动的影响,对进一步优化科研经费管理改革进行探讨,并建议在科研经费管理改革中避免过度“市场化”倾向.王忠,文宇峰,孙玉芳,陈谦明 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
对科研人员的时间投入与论文产出的实证分析
以论文为主要内容的知识产出能力是国家创新能力的基础.利用全国科技工作者时间利用调查数据,在控制住影响科研人员论文产出的人力资本、课题经费和制度环境等因素的基础上分析了科研时间投入对论文的影响,提出以提高论文产出为目标的科技政策不应当把激励科研人员增加时间投入为主要手段.李强,赵延东,何光喜 - 科学学研究文章来源： 万方数据 -
斗技立项专家评价体系的调查研究
目前我国科技立项专家评价体系中存在着一些不足之处.笔者曾提出一种科技立项的"二次专家评议制度".通过对"二次专家评议制度"进行的调查问卷分析,大多数参与调查的专家都认为"二次专家评议制度"优于现有的专家评审体制,希望能够提高."二次专家评议制度"的可操作性,从而达到将项目的评审过程和对专家的监督过程合二为一的目的,以便进一步提高科技立项评审的科学性和公正性.高艳,郝延明 - 中国高校科技文章来源： 万方数据 -
英国科研评估制度(RAE)对改进我国哲学社会科学评价的启示
英国科研评估制度(RAE)作为一项独特的制度设计,具有自身的显著特点,给英国高等教育带来了巨大的影响.该制度为我国高等教育评估制度的发展与完善提供了诸多的启示与借鉴:一是建立非官方中介评估机构;二是对不同层次的大学进行分类管理与评估;三是成果评价的质量与数量并重;四是加强评估过程的公正公开性.这对于改进我国哲学社会科学研究评价,促进高等学校哲学社会科学健康发展,具有重要的现实意义.常文磊 - 黑龙江高教研究文章来源： 万方数据 -
大学教学与科研关系的历史演化
大学教学与科研关系是不断演化的.其变迁轨迹大致是:中世纪大学公开的职能只有教学,而没有现代意义上建制化的科研;文艺复兴到18世纪末,大学之内产生了少量公开的科研活动,但是大学仍只是一个教学的场所;19世纪初,科研正式确立了在大学中的重要地位, "教学与科研相统一"成为大学的经典模式;20世纪以来,教学与科研从"统一"逐步成为彼此独立甚至对立的活动;当前,大学教学与科研关系处于十字路口-继续分裂、彼此平衡抑或积极互动.这是大学必须面对的重大的制度抉择.吴洪富 - 高教探索文章来源： 万方数据
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