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体育教学中学生个性培养的策略
体育教学是学校教育重要的部分,体育课中,学生是活动的主体,其个性可以充分地显示和发展.因此,如何通过学校体育教学来努力发展学生的个性,值得体育教育界共同关注.一、个性的内涵和基本理论个性是一切心理过程的总和,是评断一个人的可靠的根据.就其心理特征来说,个性主要包括兴趣爱好、气质、能力和性格四个方面.影响个性发展有先天赵祥 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
在西藏中小学体育教学中引入远程教育的研究
文章主要运用文献综述和归纳演绎等研究方法,在概述远程教育在体育中的应用的基础上,针对西藏中小学体育师资缺乏的现状,提出了在西藏中小学体育教学中引入远程教育的思路,并就具体的实施步骤、操作细节和注意事项进行了探讨.罗布卓玛,洛桑 - 西藏大学学报(自然科学版)文章来源： 万方数据 -
建美操课内外一体化教学的探索
健美操运动以其求新、求异、展现青春活力之魅力深受广大学生喜爱.我们试图立足于健美操运动训练的优势,充分利用现有的健美操课程资源,通过运动成绩的提高与学校公共活动中的表演,扩大宣传,然后开设健美操选修课,逐步辐射到学生的课余体育锻炼,形成课内外一体化的健美操活动氛围,进而营造一种具有学校特色的校园体育文化,构建一种以业余训练为启动点,以体育课为轴心,以课外活动为外围支撑的学校健美操课程,以达到促进学生体质发展的目的.孙红霞 - 当代教育科学文章来源： 万方数据 -
基于可穿戴设备的体育运动可视化管理
在现有的体育教学条件下,无法将学生的运动数据进行量化统计.创建一个可视化的运动管理系统,高效地记录学生的运动数据,将数据保存至数据库,供虚拟现实客户端调用,将每个个体的运动数据汇集成为研究群体运动规律的资料,这对学校体育教学管理具有重要的战略意义.通过将可穿戴设备与虚拟现实、网络等技术的融合,实时采集学生的运动数据(时间、空间、速率等),用其驱动虚拟场景中的角色模型,使运动数据实时可视化,并基于马尔可夫链形成的算法对运动状态进行预测,以达到学校体育可视化管理目的.陈立龙,宋建文,王颖,潘志庚 - 系统仿真学报文章来源： 万方数据 -
凸透镜成像规律及原理演示器
凸透镜成像规律在初中物理教学中的地位举足轻重,不论是中考还是实验加试都是必考的内容之一.学生可以通过实验探究成像规律,教师也可通过动画模拟形象的展示.但受各方面原因的制约,这一知识点对学生来说,始终是难点.尤其是农村学校,利用多媒体动画教学目前还不能完全实现.为了提高学生对凸透镜成像规律及原理的认识,我尝试制作了这样一件演示器材.闫伟朋 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
现代信息技术在中学地理教学中的作用及注意问题
地理学是研究地球表层空间系统的科学,中学地理研究对象的客观性决定了中学地理教学必须具有一定的开放性和实践性.然而,我国中学教育一直采用以学校教育和课堂教学为主的教育方式,是一种"关门"教育.这种教育方式与中学地理教学的客观要求相矛盾.现代信息技术以其独特的形象性和直观性,为中学地理课堂创造了新的教学模式,受到广泛的重视和应用.吴向忠 - 中学地理教学参考文章来源： 万方数据 -
教学反思如何写
叶澜教授曾经说过:一位教师写一辈子教案不一定成为名师,而坚持写三年教学反思就有可能成为名师.教学反思是教师的主体性行为,是教师利用科学的教育教学理念对主体的教育教学实践进行审视与思考的教育教学研究活动.因而,对于教师专业化发展的影响梁好 - 教学与管理(小学版)文章来源： 万方数据 -
勿让课题研究成为"面子工程"
课题研究是学校可持续发展的有效支撑,自上世纪90年代以来,一直在如火如荼地开展着,一定程度上带动了教师专业成长,帮助学校找寻到了某些问题的解决办法,提高了学校的教科研整体水平,促进了学校发展,同时也丰富了教育教学理论.为此,课题研究一直倍受学校重视.但与此同时,有些学校或某些县、市级教研主管部门由于对教科研的指导思想、操作方式等存在着严重偏差,使得教科研活动呈现出了顾启洲 - 教学与管理文章来源： 万方数据 -
高中英语选修课程实施中的问题与对策
选修课程是高中英语新课改的一项重要举措.目前,绝大多数高中学校没有构建选修课程开发、实施和管理的平台,英语教师不具备开设选修课程的能力,学生没有真正选择课程的权力.英语选修课程普遍存在必修化、应试化、活动化和重负化的倾向.为了使必修课程与选修课程优势互补和动态平衡,教学管理者应积极探索选修课程开发本土化、设置模块化、内容优质化、教学多元化和管理规范化,充分发挥选修课程的潜在功能.罗明礼 - 教学与管理文章来源： 万方数据 -
偏远学校发展特色学校的质性研究
日常例行性的集体活动,都会受到一定时空下有限资源与组织规范的交互影响.成员虽然受到组织多元规则的规范及有限资源的分配,但具有能动性,可通过发展因应策略以面对组织制约.[1]学校的经营管理同样如此,身处其中的教师,其例行性的教学活动,必然受到学校组织或教学情境在时空、规则与资曾莉 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据
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