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"大课程观"批判-课程与教学关系的再思考
我国在世纪交替之际进行的基础教育课程改革,引起了理论与实践界对课程与教学关系的激烈探讨,当时的很多讨论以国外学者Oliva划分的五种模式(即课程与教学相互独立模式、相互交叉模式、课程包含教学模式、教学包含课程模式、以及循环互动模式)[1]为起点,在分析比较论述的基础上,更多的学陈晓艳 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
理论实践一体化课程的设计与实施
从教学目标、教学内容、教学过程管理和教学效果评价4个方面,对综合实践项目类课程教学改革进行了分析和探讨,提出了利用理论实践一体化课程教学模式,完成综合实践项目教学的过程管理和质量监控方案,实现了培养学生设计创新能力的目标.洪蕾,张燕,沈奇,钟睿 - 海南大学学报(自然科学版)文章来源： 万方数据 -
研究性教学模式在体操普修课教学中的研究
运用文献资料法、问卷调查、数理统计、教学实验等研究方法,对研究性教学模式在体操普修课中的理论与实践进行深入、细致的研究.结果表明;研究性教学模式特别适合体操技术课教学,利于激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和理论水平,培养学生分析问题、解决问题、创新思维能力及科研能力;对研究性教学认知误区、教学评价机制及教师教学观念是影响研究性教学模式在体操普修课教学中推广的主要因素.刘光宏 - 沈阳体育学院学报文章来源： 万方数据 -
旅游产业集聚:概念、动力与实践模式-嵩县白云山案例
从特性出发,对旅游产业集聚的概念、动力与发展模式进行研究对日益增长的产业实践具有重要指导意义.结果显示:旅游产业集聚在过程上分为旅游目的地体系完善和相关产业向旅游业集聚两个步骤,而在旅游市场共享基础上,通过共同打造旅游目的地品牌形象,提升品牌溢价能力是旅游产业集聚的动力,而对旅游产业集聚区范围的界定必须在旅游产品生产消费时空一致性的基础上进行.案例显示,白云山旅游产业集聚区已经完成了要素完善和品牌提升两个环节,下一步的重点在于促进市场共享和业态集聚.马晓龙,卢春花 - 人文地理文章来源： 万方数据 -
反思与建构-科学学科教学的策略探究
一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自成体系的.我们在进行反思性教学实践中要形成自己的个性化的反思性教学模式.究竟采用何种反思性教学模张务农 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
消费模式的变革和困境:旅游接待业的新实践第四届旅游接待业管理国际会议在中山大学召开
受国家自然科学基金资助,2013年12月2日至12月4日,由中山大学旅游学院、荷兰鹿特丹伊拉斯谟大学ErasmusUniversity)管理学院联合主办的第四届旅游接待业管理国际会议在广州隆重举行,来自美国、荷兰、澳大利亚、日本、英国、意大利、瑞典、芬兰、土耳其等21个国家和地区的100余名代表参加了会议.曾国军 - 人文地理文章来源： 万方数据 -
问题式英语教学及其设计
作为一门专门研究外语教学理论与实践的学科,外语教学法一直受到外语教学工作者的高度重视.问题式英语教学突破了传统的由书本知识到课堂讲授的固定模式,从调动学生的积极性入手,跳出单纯的课文解读,通过精心的问题设计,构建开放的互动课段国祥 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
基于综合能力培养的工程管理类专业教学改革实践
本文在分析制约综合能力形成因素基础上,吸取不同职业教育模式优点,进行综合能力培养整体设计.以课程作为综合能力知识点融汇的载体进行实用的教学改革,探讨整合型的工程造价课程改革,并以实例说明课程改革设计的思路、教学方法、教学组织等的具体操作.张英 - 学术探索文章来源： 万方数据 -
构建历史学科测量体系浅议
伴随新课程改革运动的深入开展,当下我国中学历史教学正发生深刻的时代变化.教师对课堂有效性的发掘,学生对学习选择性的重视,以及模块教学的开展,使得学生的学科认知结构发生显著变化.怎样从认知视域出发,重新建构学科测量体系,特别是对内容目标与能力目标的重新定位,成为目前历史测量实践中需要解决的重要问题.本文试图从理论研究和高考实践两方面探索学科测量的内容目标和能力目标的复杂关系,祈请大家指正.吴四伍 - 历史教学(中学版)文章来源： 万方数据 -
错置的共同正犯:概念探疑与性质认定
在共同正犯的归属原理中,整体模式强调行为的整体性,将共同故意和共同行为作为共同正犯的成立条件.个别模式主张行为的个别性,仅仅将他人行为作为个人行为因果链条的延长线,使共同正犯的成立条件演变成单独犯罪的构成要件.这两种归属原理在对共同正犯进行诠释时都无法自圆其说,共同正犯的立法规定更多是共同犯罪性质认定的依据,未能给共同正犯的合理性提供充足理由.现有的错位的共同正犯概念阻碍了共同犯罪性质的认定以及共犯区分理论的发展.共同正犯从本质上只是一个阶段性的概念,是认定共同犯罪性质时的附庸产品.刘斯凡 - 湖北社会科学文章来源： 万方数据
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