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初中"医药常识"教学设计中"超越教材"的例析
本文以"医药常识"的教学为例,说明教学设计"忠于教材"与"超越教材"的依据,以及把握教材分析和学情分析与教学设计的内在关系.蒋华红 - 生物学教学文章来源： 万方数据 -
健康产业,第五波经济浪潮-大健康产业支撑下一波经济浪潮
随着社会的进步和人民生活水平的提高,民众越来越重视生命的质量和生活的品位,渴望享受到多元化健康服务.以生物技术和生命科学为先导,涵盖医疗卫生、营养保健、健身休闲等健康服务功能的健康产业成为21世纪引导全球经济发展和社会进王颖 - 高科技与产业化文章来源： 万方数据 -
欢迎订阅《浙江大学学报(农业与生命科学版)》
《浙江大学学报(农业与生命科学版)》是浙江大学主办的全国性、综合性、学术性期刊.主要刊登农业基础科学和应用科学研究论文.内容涵盖农业和生命科学各个领域,包括作物遗传育种·种质资源;植物保护;生理生态;作物栽培;土壤肥料;园艺;农产品的贮藏·保鲜·加工;畜牧·兽医;以及生命科学方面的专论,研究论文,快讯等.读者对象主要是国内外农业科学研究人员,农业院校的教师和研- 浙江大学学报(农业与生命科学版)文章来源： 万方数据 -
日本成功研制超高性能新型塑料模具
近日,日本东京大学农学生命科学系崛之内教授等人的研究小组,利用存在于土壤中的一种微生物(放线菌的一种)作为主要原料,制成了3-氨基-4-羟基苯甲酸(3,4AHBA)这种化合物,合成反应中仅使用了两种新型酶,再以这种化合物聚合成塑料模具,该塑料模具比以前的产品在耐热性等性能方面有很大突破.- 塑料工业文章来源： 万方数据 -
浅谈初中物理教学中的人文教育
体现时代特点的新课程培养目标,专门提到了要使学生"具有科学和人文素养".所谓科学素养是指科学知识、技术、方法、理性能力和科学精神的统一,它具体涉及科学知识、科学方法、科学态度和科学精神四个层面的内容;而人文素养主要指人文知识、社会能力和人文精神的统一.传统教学论认为,科学素养较多地与自然领域的学科相关联,而人文素养较多地与社会领域和艺术领域的学科相关联.美国著名教育家杜威曾说过:"知识具有人文主义的性胡北昌 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
初中物理"密度"三种不同教学思路的比较-兼谈物理概念课教学
物质密度是初中物理重要的概念之一,也是初中物理典型的概念课.许多老师喜爱用这节内容来展示优质概念课教学,由于选择不同的教学设计思路,导致教学效果也存在着差异.主要表现在学生对物理概念认识的深刻性,以及学生的科学素养培养和思维能力的提升等方面.为什么不同的教学设计思路会产生不同的教学效果?概念课的教学思路又是陈浩 - 中学物理(初中版)文章来源： 万方数据 -
反思与建构-科学学科教学的策略探究
一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自成体系的.我们在进行反思性教学实践中要形成自己的个性化的反思性教学模式.究竟采用何种反思性教学模张务农 - 教学与管理(理论版)文章来源： 万方数据 -
种生命与类生命:论运动员的生命价值开发
依据人的生命是由先天性的种生命和后天通过教育开发的类生命组成的研究成果,剖析当下国内的运动训练.认为忽视与教育结合,过度地开发运动员的种生命,忽略对其类生命培育的问题,是造成当下竞技"弱势群体"和"审美疲劳"增多的症结所在;提出"竞教结合",全面开发运动员的种生命与类生命,对于转变国家竞技体育发展方式具有重要意义.于鹏 - 沈阳体育学院学报文章来源： 万方数据
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