排序:
共找到92条结果
  • 构建立体化考试评价体系 积极探索课程考核改革-以上海电大课程考核改革为例

    课程考核是教学结果检验的方式和方法,是教学模式改革的一种手段.为了适应上海开放大学整体教学模式的变革,需要对考试的功能进行重新定位,重新认识考试的意义,对考试内容、考试方法、评价体系等进行改革.通过构建优势互补的多维度、综合性、立体式考试评价体系,进而增强考试的评价效果,提高学生自主学习的积极性和主动性.上海电大将探索在城市泛在学习环境下,在教学中做到一切以学生为中心,建立适应上海开放大学的考试模式.
    王冠凤 - 成人教育
    文章来源: 万方数据
  • 加拿大职业教育特点

    加拿大职业教育从政策引导、投资机制、课程设置、教学组织、学生考核等多个方面,紧紧围绕市场需要这一核心,让学生学以致用:教育目的是为了适应市场需要,教育过程中借助和整合市场力量、借助市场手段,教育效果通过市场来检验.
    陈敏,刘娜 - 瞭望
    文章来源: 万方数据
  • 突破360度绩效考核法实施的困境

    360度绩效考核法在中国企业中的实施效果差强人意,A公司的实践表明,以客户考核为核心、打击老好人和降低被考核者面对自己不足之处的抵触心理,是突破这一困境的关键.360度绩效考核法由爱德华和埃文等在20世纪80年代提出,是一种强调由熟悉被考核者的不同层级的人对被考核者进行评价的绩效考核方法,也就是由被考核者自己以及熟悉被考核者的
    郭曼 - 企业管理
    文章来源: 万方数据
  • 多元化考核体系在高校公选课中的应用

    针对高校公选课在实践中存在教学效果不佳的现象,以开展《植物与人类生活》公选课教学改革为背景,以提高学生学习积极性和提高教学质量为目的,探索一种能显著改善教学效果的公选课考核模式.该课程多元化考核体系包括课堂互动、小组讨论、ppt制作及展示、主题辩论和期末考试等.实践证明,这种多元化考核方式能够真实、客观地评价学生对教学内容的掌握,有利于学生实践能力和综合素质的培养.
    杨少辉,王洁华,宋英今 - 黑龙江农业科学
    文章来源: 万方数据
  • 物流企业员工绩效考核体系实证研究

    物流企业员工绩效考核的内容主要包括员工的态度和能力考核,物流企业员工绩效指标设计的内容分为绩效维度、能力维度、态度维度和个人素质等方面.物流企业员工指标体系设计的考核采用360绩效考核,考核方法主要采用KPI法和AHP法,把绩效考核的结果在报酬运用、工作调整、开发潜能等方面进行运用.
    熊璟 - 物流技术
    文章来源: 万方数据
  • 远程开放教育网络课程设计现状评析-以中央广播电视大学为例

    远程教育的网络课程是一种基于现代信息技术的数字学习资源,也是网络教学的基本要素,其设计水平直接影响远程教育中网络教学的效果和质量.本文以远程教育、教学设计、网络课程设计等相关理论和原理为基础,以目前中央广播电视大学网络课程设计的现状为例,分析了目前远程开放教育网络课程设计与开发过程中已取得的经验,其中包括:建立了比较完整的课程团队;网络课程定位明确;及时应用新技术,充分整合课程学习资源,建设了大批适合成人远程学习的网络课程.同时,通过对现有网络课程及其设计方案的分析可以看出,中央广播电视大学的网络课程设计本身还存在一定的问题,与要为全社会提供全媒体、多终端的数字学习资源的目标相比还存在一定的差距,目前的网络课程设计中教学媒体的选择和教学策略的应用还不能够满足学习者个性化学习的需求,影响了学习者自主学习的效果.本研究的目的是梳理远程开放教育网络课程的设计,总结经验和发现不足,为未来远程开放教育及国家开放大学数字学习资源设计和开发提供参考.
    张桐 - 中国电化教育
    文章来源: 万方数据
  • 720° 绩效考核法

    连续两次360°考核,有效传递绩效反馈信息,让员工明确目标获得有效辅导.720°绩效考核法是对传统的360°绩效考核法的进一步完善,旨在对员工的工作绩效进行监督、测量和提供反馈,鼓励员工实现自己的目标.360°绩效考核法存在受评者在绩效考核前对自己的目标并
    王震 - 企业管理
    文章来源: 万方数据
  • 徐州矿务集团煤质管理实践

    介绍了徐州矿务集团通过建立煤质考核制度、强化井下煤质管理、利用煤质管理平台,重视煤炭洗选加工、加强采制化管理等煤质管理的实践来提高煤炭质量和经济效益.
    丁平华 - 价值工程
    文章来源: 万方数据
  • 提高综合实践活动小课题研究有效性的思考

    综合实践活动是一门需要走出课本、走出教室的课程.在课程结构上,其自由度最大,空间最广,课程实施最为灵活.正是基于这个特点,许多老师都将小课题研究作为突破口,在综合实践活动
    朱丽娟 - 教学与管理(小学版)
    文章来源: 万方数据
  • "大课程观"批判-课程与教学关系的再思考

    我国在世纪交替之际进行的基础教育课程改革,引起了理论与实践界对课程与教学关系的激烈探讨,当时的很多讨论以国外学者Oliva划分的五种模式(即课程与教学相互独立模式、相互交叉模式、课程包含教学模式、教学包含课程模式、以及循环互动模式)[1]为起点,在分析比较论述的基础上,更多的学
    陈晓艳 - 教学与管理(理论版)
    文章来源: 万方数据
共10页 转到